一次能力升級的“淬火之旅”
■石路
深夜，我坐在桌前，反復理解白天課堂上教員講授的知識點，筆尖在紙頁上沙沙作響，像一場無聲的突圍戰(zhàn)。自從模擬對抗遭遇“滑鐵盧”后，這已是我第6次挑燈復盤。
一個月前，我從機關干事崗位來到武警工程大學參加專業(yè)培訓，沒想到第一課就碰了釘子。
開課當天，理論授課剛結束，教員便現(xiàn)場出題，圍繞課程內(nèi)容，組織實戰(zhàn)推演。我作為紅方，照搬以往在部隊參加演練時的經(jīng)驗排兵布陣，開局時的順利推進讓我覺得已勝券在握，沒想到較量進入白熱化時突然出現(xiàn)第三方力量，頻頻干擾進程，通信中斷、指令延遲、系統(tǒng)報錯……局勢迅速失控。
“用昨天的鑰匙，打不開明天的鎖?！背粤藬≌毯?，教員的點評在耳邊響起。“缺乏反制藍方防御手段”“‘敵’情意識不強，被綠方打亂指揮節(jié)奏”……這些在基層從未遇到過的狀況，讓我意識到此次培訓或許沒那么容易過關。
真正的考驗剛剛開始。智能對抗、無人作戰(zhàn)系統(tǒng)等新課題接踵而至；研討會上，有人面對新領域、新技術束手無策；答辯考核中，有人因思維定勢屢屢碰壁……課堂多了硝煙味，這趟從認知重塑到能力升級的“淬火之旅”，讓大家感到吃力，更繃緊了每個人的神經(jīng)。
轉(zhuǎn)變，始于一場精心安排的拔河比賽。一個周末，培訓隊王隊長突然召集我們與青年學員展開較量。賽前，我們這支“老兵隊”心里沒底：“臨時拼湊的隊伍，能行嗎？”豈料，當繩索繃直的剎那，面對朝氣蓬勃的青年學員，我們20多雙手臂竟像齒輪般同步發(fā)力，最終取得三局全勝。王隊長趁機勉勵我們：“這股拼勁，就是打贏未來戰(zhàn)爭的底氣！”
那一刻，我忽然讀懂了王隊長的深意。這場看似偶然的比賽，其實是精心設計的“認知課”，基層給予我們的不僅是傷疤和老繭，更是并肩作戰(zhàn)的默契與破局的底氣?，F(xiàn)在，我們要做的是把這股拼勁，變成打贏攻堅戰(zhàn)的新本領。
隨著學習深入，我逐漸讀懂課程設計的匠心。其背后凝結著教學團隊無數(shù)個日夜的心血：他們跋涉千里采集實戰(zhàn)樣本，數(shù)度召集專家打磨教案，只為確保培訓課程能最大程度貼近戰(zhàn)場需求。一名教員坦言：“我們致力于把每堂課都打造為精品課，為學員打開通向未來戰(zhàn)場的大門。”
此后的學習時光，“難”成了蛻變的階梯。培訓課堂成為多維戰(zhàn)場，我們與教員同頻共振，實現(xiàn)“雙向奔赴”；深夜自習室里，攻堅小組為解決跨專業(yè)難題迸發(fā)思維火花；訓練場上，加練的身影從不缺席。培訓就像大熔爐，把來自五湖四海的我們?nèi)坭T成鋼。
最近一次研討會上，有人講述邊防執(zhí)勤中的實際案例，有人剖析國際軍事的前沿經(jīng)驗，還有人分享帶兵管理的實用招法。大家課題不同、崗位各異，卻朝著同一個方向奮力奔跑。置身火熱氛圍，我的思緒不禁飄回初入軍營時的青澀歲月——從新兵連的懵懂迷茫，到基層一線的摔打磨礪，再到如今重返院校的淬火轉(zhuǎn)型。正是憑著對理想信念的堅守，對勝戰(zhàn)本領的追求，我才能在一次次挫折后重整行裝，在一次次挑戰(zhàn)中突破自我。
當硝煙再起，我與戰(zhàn)友們已能在復雜“敵”情中沉著應對、見招拆招。捷報傳來時，我知道這不僅是個人的跨越，更是集體智慧的結晶。
課間，已有43年軍齡的老教員輕拍我的肩膀，笑著說：“前半程我奉獻基層，后半程我扎根院校，現(xiàn)在輪到你們接棒了。”短短一句話，讓我心頭一暖：在這場強軍征程的“趕考”中，我們是學習者，也是傳承者。
最后一課，學院特意組織我們參觀見學、感悟初心。面對鮮紅黨旗，大家目光如炬，莊嚴宣誓。我相信，未來是一場和時間的賽跑，只有走得穩(wěn)、走得快、走得遠，才能贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。